Němčina je mateřským jazykem přibližně 100 milionů obyvatel, a tedy nejrozšířenějším jazykem v Evropě. Němčina je jazykem našich sousedů. V německy mluvících zemích je mnoho turisticky atraktivních cílů a na mnoha školách se nabízejí výměny žáků, které jim umožňují cestovat Read More …

Povinná literatura pro všechny obory :         Učebnice a pracovní sešit deutch.com a direkt interaktiv.

Němčina je mateřským jazykem přibližně 100 milionů obyvatel, a tedy nejrozšířenějším jazykem v Evropě. Němčina je jazykem našich sousedů. V německy mluvících zemích je mnoho turisticky atraktivních cílů a na mnoha školách se nabízejí výměny žáků, které jim umožňují cestovat Read More …

Matematika má schopnost odrážet a modelovat všechny procesy myšlení a možná všechnu vědu. Přestože vždy byla velmi užitečná, dnes to platí mnohem více než kdy jindy. Je dokonce možno říci, že matematika byla nezbytná pro dobytí přírody člověkem a pro rozvoj celého lidstva tím, že utvářela jeho způsoby myšlení. Sledujeme-li historii lidské zvídavosti a hledání pravdy, pak všude, ať se dostaneme sebehlouběji, vidíme, že lidé matematiku pěstovali, opatrovali a vyučovali ji, aby tím zaručili její předávání dalším generacím.

V nižších ročnících osmiletého studia se vyučuje podle řady učebnic nakladatelství Prometheus J. Herman a kol. Matematika pro nižší ročníky víceletých gymnázií.
Učebnice jsou zapůjčovány bezplatně.

Prima

Předmět matematika je vyučován jako samostatný předmět v primě, sekundě, tercii a kvartě. V primě, sekundě a kvartě pět hodin týdně, v tercii čtyři hodiny týdně. Z této časové dotace se v každém ročníku jedna hodina týdně půlí. V sekundě a tercii si mohou studenti zvolit jednohodinový seminář „aplikace matematiky“.

Proč se máme učit zrovna mrtvý jazyk, kterým dnes již nikdo nemluví? Anglicky, rusky, španělsky, francouzsky nebo německy lze nakupovat v New Yorku, Marseille nebo St. Peterburgu. Co však můžeme podniknout s latinou? Tolik lákavých butiků a restaurací ve Vatikánu zase není.

Latina je fakultativním předmětem, nikoli obligatorním, což znamená, že není bezpodmínečně nutné ji volit, ale je to smysluplné.

Vzdělávací obor chemie je jednou z povinných součástí vzdělávací oblasti Člověk a příroda. Výuka je specificky směřována k podchycení a rozvíjení zájmu o poznání základních chemických pojmů a zákonitostí na příkladech chemických látek a jejich reakcí s využíváním jednoduchých chemických pokusů. Takto nabyté znalosti studenti uplatní nejenom při skládání maturitní zkoušky a vykonání přijímací zkoušky na vysokou školu, ale i v běžném životě.

Chemie se vyučuje podle ŠVP. Tercie a kvarty mají chemii 2 hodiny týdně.

Studenti zde získají základní znalosti z anorganické i organické chemie. V rekonstruované laboratoři chemie se seznámí s laboratorní technikou a některými laboratorními postupy.

Studenti tercie i kvarty vypracují zadané projekty zaměřené na problémy životního prostředí. Mohou zde využít svých znalostí z informatiky, zeměpisu a biologie.

Chemii na nižším stupni víceletého cyklu vyučuje Mgr. Zuzana Ševčíková.

Předmět Hudební výchova má velký význam pro formování estetického a pocitového vnímání žáků v kontextu s ostatními, převážně naukově orientovanými předměty. V návaznosti průběhu výuky na nižší stupeň, se žáci seznámí se základními hudebními styly, žánry a formami, s kategoriemi hudebních nástrojů i s moderními prostředky pro editaci a z pracování hudby. Důležitou složkou je přehled nejvýznamnějších hudebních skladatelů a děl.

Žák je veden k tomu aby zejména

Nižší stupeň

Hudební výchova 6. – 9. ročník nakladatelství Fortuna

Vyučovací předmět Hudební výchova je zařazen do vzdělávací oblasti Umění a kultura. Výuka navazuje na 1. stupeň. V primě, sekundě, tercii a kvartě má vyuč.předmět časovou dotaci jednu hodinu týdně. Výuka probíhá v odborné učebně, studenti jsou seznámeni s řádem této učebny a dodržují ho. Upřednostňovanými formami realizace jsou vyučovací hodiny s výraznějším začleňováním krátkodobých projektů. Využití mezipředmětových vztahů – hlavně VV, ČJ, DE. Realizovány jsou rovněž vybrané tematické okruhy průřezových témat – Osobnostní a sociální výchova, Multikulturní výchova a Mediální výchova.